cifiques à leur industrie. Ainsi, alors que dans l'université, les étudiants doivent mettre davantage l'accent sur l'obtention d'un poste à temps partiel qui est aussi étroitement liée à leurs futures carrières souhaitées que possible. Il existe des moyens pour correspondre à des emplois à temps partiel avec son homologue à temps plein. D'une part, les étudiants peuvent partir à la recherche d'un emploi à temps partiel qui leur obtenir des qualifications professionnelles spécifiques, peu importe ce que l'industrie est. D'autre part, les étudiants peuvent contenir d'acquérir des qualifications non spécifiques emplois dans une industrie de sélection. qualifications de l'emploi des compétences et des capacités qui, si elle était possédée par un demandeur, que le demandeur se qualifient pour combler un poste particulier. emplois à temps partiel dans les collèges sont d'excellentes occasions pour les élèves d'accroître leur employabilité après avoir obtenère. Mais le choix d'un travail spécifique de l'industrie ne peut pas donner les qualifications professionnelles souhaitées immédiates, comme les plages de travail sont larges. Par exemple, un étudiant qui est intéressé à travailler dans l'industrie de l'informatique en tant que concepteur de logiciel peut être très intéressé à prendre une position de salle de courrier de Microsoft. Les qualifications acquises dans la salle du courrier sont complètement différents des qualifications souhaitées pour un poste de concepteur de logiciels. Mais avec la position dans la salle du courrier, d'autres compétences et connaissances d'initié peuvent donner un avantage concurrentiel par rapport aux concurrents extérieurs. Lors de l'application pour un emploi, les étudiants doivent être conscients de leurs objectifs de carrière à long terme. Si un étudiant entend faire son / sa carrière dans la vente au détail, peut-être un emploi chez Macy ne serait pas une si mauvaiseu en gagnant des qualités spécifiques d'emploi. Par exemple, si les objectifs de carrière de l'élève comprennent l'enseignement aux élèves défavorisés? L'expérience de l'élève à une salle de cinéma ne fera pas beaucoup d'une impression sur le principe d'embauche. Mais en prenant un chemin différent en acceptant un travail de mentorat à temps partiel ou tutorat auprès d'élèves académiquement contestées serait un atout que de nombreux directeurs apprécieront lors de l'examen de pourvoir un poste d'enseignement à ces élèves. Les deux positions, le mentorat et la salle de cinéma, ne nécessitent aucune expérience antérieure. C'est juste une question de choix d'un emploi qui vous sera utile dans l'avenir, lorsque les étudiants veulent passer aux choses sérieuses et commencer leur carrière. En outre, la recherche d'opportunités d'emploi dans un secteur particulier peut être une bonne initiative de la part des élèves lors de la préparation de leur carriRestauration rapide, magasins de détail, et les salles de cinéma sont tous les lieux communs de l'emploi pour de nombreux étudiants. Bien que ces lieux peuvent être des points de repaire d'amusement pour le qui est qui de la communauté collégiale, est-il le meilleur étudiants à temps partiel de choix de l'emploi peuvent faire pour améliorer leur compétitivité pour postuler à un emploi à temps plein après l'obtention du diplôme? Chaque secteur d'activité, que ce soit de fast-food ou de détail, peut fournir une précieuse expérience et les qualifications professionnelles pour les étudiants. Qualités de base comme être fiable, être responsable et être un travailleur fiable ne peut être acquis ou amélioré dans presque toutes les industries. Mais les employeurs potentiels ne recrutent pas seulement pour les personnes ayant les compétences de base de l'emploi. Les employeurs apprécient également les connaissances, les compétences et les aptitudes qui sont spé idée. Mais pour les étudiants qui ont l'intention d'entrer dans une carrière dans l'industrie de la loi sur l'obtention du diplôme peut être mieux de prendre un emploi à temps partiel au palais de justice ou au bureau local de la loi.
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